Emotionele intelligentie
Bovenop een uitstekende wetenschappelijke, literaire en culturele vorming doet het Arboretum er alles aan om de volgende zaken te ontwikkelen:
Emotionele intelligentie
De school legt onophoudelijk de nadruk op de menselijke kennis van wederzijdse hulp en respect, en op openheid naar de anderen toe. Er wordt tijd uitgetrokken om te leren leren, om zichzelf en de anderen beter te leren kennen, en meer. De aanmoedigingen van het educatieve team moeten de jongere helpen trots en gelukkig te zijn over zijn vorderingen, elke dag opnieuw.
De programma’s zijn niet alleen gericht op het schoolse aspect:
De vrijdagnamiddag is gewijd aan de “CAS”-lessen (Creativiteit, Actie-Sport, Sociale activiteiten). Daarin wordt flink wat tijd besteed aan kunst, cultuur, sport en solidariteit. Dankzij CAS kan onder meer de emotionele intelligentie worden ontwikkeld, via ontmoetingen, kunstbeoefening, sport, sociale interactie (geven en nemen), zang, muziek, theater, burgerschaps- en religieuze en filosofische activiteiten, in een situatie waarbij verschillende generaties betrokken zijn (cf. B -), dankzij de actualiteit, het onderhoud van de moestuin volgens de seizoenen, door de uitvoering van megaprojecten samen met de hele school en de buurt, …
De halve dagen die gewijd zijn aan de pedagogie van Giordan, of “AIV” (Autonomie, Innovatie en Verantwoordelijkheid) AIR zijn vastgelegd op donderdagnamiddag. De leerlingen worden in een situatie gebracht waarin ze leermethoden ontwikkelen die eigen zijn aan elk van hen, en besteden bijzondere aandacht aan welzijn en gezondheid, veerkracht, of zelfredzaamheid, en aan inzet, schriftelijke en mondelinge expressie, doeltreffend notities nemen en samenvattingen schrijven. Tijdens deze AIV-workshops krijgen de leerlingen ook de kans zich te wijden aan interdisciplinaire activiteiten, projecten, persoonlijk werk of groepswerk, conferenties, bezoeken, …
Dankzij deze activiteiten is het Arboretum ook buiten de school zichtbaar en bouwt ze een reputatie op.